PERFORMA PENCAHAAYAAN DALAM PANGGUNG FASHION SHOW PRODI DESAIN BUSANA SEKOLAH TINGGI DESAIN INTERSTUDI

Abstract

Abstract:

This study aims to create a new learning in lighting performance on the fashion show stage of the Interstudi Design School Fashion Design Study Program. making fashion patterns by utilizing augmented reality games that can be applied to pattern learning, which will make learning more realistic because it is directly objected to a fashion pattern product. The method used is product development or RnD Research and Development. Making learning media based on augmented reality is believed to be able to improve the abstraction ability of students in understanding learning to make fashion patterns. Based on the trial stages of augmented reality-based media use of learning media is valid, with an average score of 4.5 in the good category. The results of the pattern learning completion test show that the learning value of the experimental class (gain value = 0.55 > control class = 0.36). This means that students with parowar learning are better than the control class using conventional learning patterns. This research can improve understanding of the use of augmented reality games for learning fashion patterns improve the imagination competence of students.

Key words : Lighting, fashion show, stage

 

Abstrak:

Penelitian ini bertujuan untuk membuat suatu pembelajaran baru dalam performa pencahayaan dalam panggung fashion show Prodi Desain Busana Sekolah Tinggi Desain Interstudi. membuatan pola busana dengan memanfaatkan permainan augmented reality yang dapat diaplikasikan ke dalam pembelajaran pola, yang mana nanti nya pembelajaran bersifat lebih reality karena langsung terobyek menjadi suatu produk pola busana. Metode yang digunakan adalah pengembangan produk atau RnD Research and Development. Pembuatan media pembelajaran berbasis augmented reality diyakini dapat meningkatkan kemampuan abstraksi peserta didik dalam memahami pembelajaran pembuatan pola busana. Berdasarkan tahapan ujicoba media berbasis augmented reality dapat dilihat bahwa penggunaan media pembelajaran valid, yaitu dengan niai skor rata rata 4,5 dalam kategri baik. Hasil uji keselesaian pembelajaran pola menunjukan bahwa nilai belajar kelas eksperimen ( nilai gain = 0, 55 > kelas kontrol = 0,36). Artinya adalah siswa dengan pebelajaran parowar lebih baik dari kelas control yang menggunakan pembelajaran pola busana konvensional. Penelitian ini dapat meningkatkan pemahaman tentang penggunaan permainan augmented reality untuk pembelajaran pola busana dalam rangka meningkatan kompetensi imajinasi peserta didik.

Kata kunci; Pencahayaan, fashion show, panggung